一、生物教研組理念：

促進(jìn)生物教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然。

二、生物組教師簡(jiǎn)介：

我校生物教研組有三位生物教師：

周麗：中教高級(jí)  28年教齡

劉利   中教一級(jí)    22年教齡

陳紅榮   中教一級(jí)      17年教齡

三、生物教研組特色：

我校生物組教師雖然平均年齡較大，但全組各位老師合力同心，堅(jiān)持探索、研究和創(chuàng)新，生物課堂教學(xué)從生命科學(xué)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度的教育，不僅使學(xué)生獲得生命科學(xué)知識(shí)，更重要的是提高科學(xué)思維能力、掌握科學(xué)的研究方法。

1．注重生命科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

課堂教學(xué)中我們非常注重生命科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課程設(shè)計(jì)思路上重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生命科學(xué)知識(shí)解決自身實(shí)際問(wèn)題及生活相關(guān)問(wèn)題的能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)主動(dòng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)態(tài)度與吃苦耐勞的人格品質(zhì)；更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐的精神。我們的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力、搜集和處理信息的能力以及合作學(xué)習(xí)、表達(dá)交流能力，學(xué)會(huì)自主探究。

2．強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

我校生物組在教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)探究，提倡探究型、研究型學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生積極投入、親身體驗(yàn)、主動(dòng)探究。在生物教學(xué)中，教師主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑、調(diào)查、探究等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，從而使探究型學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以學(xué)生為本，變接受性學(xué)習(xí)為探究型學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

3．關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

我校生物組著重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和人格品質(zhì)。在教學(xué)中充分利用生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中的一些史實(shí)和生命科學(xué)最新的成果，與學(xué)生共同探討科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究和解決問(wèn)題并最終得出結(jié)論的。

四、生物教研組老師近2年取得的工作業(yè)績(jī)

劉利老師在2010年全市舉辦的《中學(xué)生實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽》中，輔導(dǎo)的我校學(xué)生獲一等獎(jiǎng)的1名，獲二等獎(jiǎng)的3名、獲三等獎(jiǎng)的2名。

在2011年8校聯(lián)考中，我校生物成績(jī)初一、初二年級(jí)均獲第一名。

在2011年渝中區(qū)舉辦的創(chuàng)新杯案例大賽中周麗老師的《太陽(yáng)是生物嗎》案例獲2等獎(jiǎng)。