也曾經(jīng)仿效一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任嘗試著給家長(zhǎng)分擔(dān)一些諸如檢查作業(yè)之類的任務(wù)，但效果并不理想，想到家長(zhǎng)們那一張張寫滿無奈的臉，也就沒有堅(jiān)持下去。但取得的效果無情的告訴我，這種不充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，什么事情都自己扛的做法是非常錯(cuò)誤的，因?yàn)樗魅趿藢?duì)孩子的教育效果。我終于明白，要想最大限度的將我們的學(xué)生教育好，達(dá)到最理想的教育效果，作好家校合作工作是重中之重。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)，我認(rèn)為要作好家校合作工作應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
其次，合作要建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家校合作局面。向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要通過談話使得學(xué)生和家長(zhǎng)都能增強(qiáng)信心。
第三，合作要具有教育功效的技巧性。 圍繞合作目標(biāo)，針對(duì)教育對(duì)象，需要教師對(duì)合作過程預(yù)設(shè)合作流程，做到心中有數(shù)，方能處變不驚。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談，都要事先有所準(zhǔn)備，并且能夠隨機(jī)應(yīng)變。實(shí)施教育時(shí)要巧妙運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的一些技能技巧，將使家校合作取得意想不到的收獲。
最后，合作要體現(xiàn)出教師個(gè)人魅力的輻射性。 教師客觀全面的評(píng)價(jià)，親切自然的話語(yǔ)，機(jī)智幽默的調(diào)節(jié)，寬容大度的處事，高屋建瓴又符合學(xué)生實(shí)際的教育要求，是家校合作順利展開的保證。因?yàn)楹献鞑粌H成為教師深入了解學(xué)生的一個(gè)便捷通道，同時(shí)，也是主動(dòng)向家長(zhǎng)展示教師形象的窗口。因此，家校合作，不僅使家長(zhǎng)、學(xué)生感受教師的一份發(fā)自內(nèi)心的社會(huì)責(zé)任感，高度的事業(yè)心，更能夠能過教師了解學(xué)校、了解教育。“人民教育為人民”，正是通過無數(shù)個(gè)教師的身體力行，方能實(shí)踐教育是“為了一切的學(xué)生，是為了學(xué)生的一切”的教育理想。
在我的家校合作工作中，涉及到家庭輔導(dǎo)、性格培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣養(yǎng)成、課外拓展等許多方面。但有時(shí)我的工作，已不僅僅是停留在“合作”的層面上了。記得班里曾經(jīng)有位學(xué)生，因家長(zhǎng)常年忙著做生意，孩子無人看管，行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)上也有一定的困難。每當(dāng)雙休日，家長(zhǎng)還常常把孩子獨(dú)自一人鎖在家中。我了解了這些之后，心里很不是滋味。從這以后，我有時(shí)會(huì)利用自己的業(yè)余時(shí)間到這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，陪他玩耍，還帶著他和自己的孩子一起去動(dòng)物園游玩，去游樂場(chǎng)嬉戲，去書店閱讀各種有益的書籍……就這樣，在輕松的氛圍當(dāng)中對(duì)孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行潛移默化的影響?，F(xiàn)在，這個(gè)孩子的各方面表現(xiàn)都有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。這些恐怕也是家校合作工作的一種延伸吧。
“親其師，信其道”，在合作的過程中，我感受到家長(zhǎng)那期盼的目光；每到一家，家長(zhǎng)就像接待貴賓一樣讓為上座；每一次家訪，都是一個(gè)動(dòng)人的故事；每一個(gè)孩子，都在家訪后有了可喜的改變……實(shí)踐證明，家校合作拉近了老師、學(xué)生和家長(zhǎng)間的距離，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)遠(yuǎn)比幾次談話有效得多。上門家訪效果良好，卻需要老師付出更大的代價(jià)。在歷次家訪過程中，我曾經(jīng)為去學(xué)生家迷過路；站在寒風(fēng)凜冽的馬路上，我也時(shí)常頗多感慨。
在我的班主任工作中，我和家長(zhǎng)們的合作非常愉快。通過合作，最大限度地得到了家長(zhǎng)的信任、理解和配合。