剛到大坪中學的時候，正是奧賽如火如荼的時候，對奧賽一竅不通的他也開始收集一些“聽說”比較好的競賽書，利用自己的可憐的“經(jīng)驗”對自己的學生系統(tǒng)輔導，本指望不要“打白板”能拿個區(qū)獎回來就不錯了，但竟然有一個叫謝川的學生拿了一個全國一等獎，他也因此成為很多重點高中爭搶的對象，很多市內一流中學開出了好條件挖他，最后該生進入了南開中學的理科實驗班，如果說這是一次運氣，但隨后兩年里，物理奧賽他又有兩位學生獲得了全國一等獎，他們也因此進入了市內一流中學的最好實驗班，回想起來，他都為他的學生取得的這些成績而驕傲，畢竟他們只是普通學校，這說明了偶然之中存在必然的道理，也說明了學習就是生產(chǎn)力，只要肯做肯學，什么奇跡都有可能發(fā)生。這些年，在王安民專家的引領下，自己參加了重慶市“送教下鄉(xiāng)”的活動，參加了區(qū)內復習檢測題的編寫，參加了“人教數(shù)字校園” 開發(fā)工作，承擔了《義務教育教科書物理八年級上冊》教學視頻資源的精選及編輯、整理工作，參與了在全市有一定影響的《名校中考》、《名校名典》、《天下通》等教學輔導用書的編撰工作，在炎熱的暑假里，雖然犧牲了自己很多休息時間，但自己學會了視頻的篩選、剪輯和編輯，還訓練了自己的文字表達、圖片編輯、試題原創(chuàng)等能力，也為他區(qū)的教學資源建設做出了貢獻，可謂一舉多得?？傊?，學中做，做中學，才能真正體現(xiàn)“大中人”提升自他，完善自他的追求。