——大坪中學(xué)物理工作坊開展“尋找心中的好課”教研活動

2019年5月22日，大坪中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)工作坊開展了一次以“尋找心中的好課”為主題的教研活動。渝中區(qū)物理教研員王安民老師、渝中區(qū)教師進修學(xué)院江明菊與我校物理工作坊全體成員參加了本次活動。本次活動意在博采眾長，不斷學(xué)習(xí)，尋他山之石，提高自身素質(zhì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

活動開始，王老師指出我們要通過上好課來提升教學(xué)質(zhì)量，強調(diào)了從“好課觀賞”、“我課重構(gòu)”、“形成特色”一步步達到上“好課”的目標。隨后，工作坊各位老師都交流了自己觀課內(nèi)容，并闡述了自己“心中的好課觀”。

孫亞運老師認為：首先，一堂好課引入要新穎，能夠吸人眼球。其次，設(shè)計簡潔，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。尤其提到，物理課以實驗為主，在難點的突破上是否有效也是一堂好課的關(guān)鍵之處。謝文慶老師對《測電功率》一課記憶猶新，對新課的引入高度贊賞。李林奕老師對阮老師的課例進行分析，強調(diào)了“備課要備學(xué)生”，因為教育是一場對話，既是知識的對話，又是交流的對話，教育從基本的環(huán)節(jié)中，達到“隨心所欲而又合于教學(xué)之道”的境界，教師與學(xué)生在“對話”的過程中共同生長，形成彼此的資源。

王安民老師對大家的發(fā)言給予了肯定，特別強調(diào)上好課并非一朝一夕能達到的，成長是“慢”的過程，教學(xué)是從有模式，到無模式，再到有模式，再到無模式的過程，不斷地打破固有模式，尋求突破，走出框架，站位才會越來越高。上好課，重在提升自生專業(yè)素養(yǎng)，在摸爬滾打中養(yǎng)成并豐富自我，才能有境界，有高度。才能在職場中從容而自信的行走，成就自己幸福職業(yè)生活?；顒幼詈?，江明菊老師作為工作坊的研究人員，也在活動中給出了中肯的建設(shè)性意見。

本次活動持續(xù)近四個小時，熱情高漲，大家受益匪淺。最后，王老師用“人是尋找意義的動物，當(dāng)有一天若無意義尋求時，就會生命的枯竭”來激勵大家在教育探索之路上不斷努力，并對下次活動作了細致安排，本次活動圓滿結(jié)束。

圖文：唐宇星

校修：汪煜杰

審核：王安民、汪煜杰