2019年9月19日，“２＋１義務(wù)教育課堂質(zhì)量提升項目研究活動”——“基于共生理念的單元教學(xué)研究”專題研討活動在我校學(xué)術(shù)報告廳舉行。本次系列活動由教研員數(shù)學(xué)工作坊坊主呂萍老師主持，我校數(shù)學(xué)組全體坊員、渝中區(qū)初一全體數(shù)學(xué)教師參加了此次教學(xué)研討交流活動。

本次活動分為三個階段：

第一階段由我校初一數(shù)學(xué)組周光臨主任上了一堂精彩的蘊含“共生理念的單元教學(xué)”研討課——《有理數(shù)的乘除法》，本節(jié)課對學(xué)材進行重新整合實施。由自主學(xué)習(xí)、交流分享、引導(dǎo)提升、歸納總結(jié)幾部分組成，是一堂為學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的課堂。

第二階段我校及其他各學(xué)校被分為五組，圍繞“共生課堂”教學(xué)評價量標分別從五個維度觀察：課程意識、交互教學(xué)、真實學(xué)習(xí)、新型關(guān)系、工具運用五個方面開展熱烈的議課評課活動。

隨后圍繞共生理念的單元教學(xué)開展了扎實而又務(wù)實的分享交流活動：交流活動首先由周光臨主任進行了教學(xué)設(shè)計的簡單說明，他提到設(shè)計《有理數(shù)乘除法》有三個特點，第一個特點是本節(jié)課融入了學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力和自學(xué)能力；第二個特點是單元教學(xué)模式上課，對學(xué)材進行再建構(gòu)，因乘除法互為逆運算，所以整合為一節(jié)課，教學(xué)中也注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；第三個特點是讓學(xué)生能“知其然，知其所以然，何由以知其所以然”，這也是理解數(shù)學(xué)知識的三重境界，從而能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后由各組分別派代表將本組議課的想法與全體老師進行交流分享。

最后由呂老師做出總結(jié)，她高度評價這節(jié)課是讓學(xué)生、老師充分發(fā)揮、展示的充滿靈動性、富有實效的課堂，是一節(jié)思維共振、深度學(xué)習(xí)的課堂，是一節(jié)讓上課老師、聽課老師和學(xué)生受益匪淺的課堂。

第三階段由教研員呂萍老師主持的微講座——“有理數(shù)單元教學(xué)構(gòu)想”，呂老師以第一章《有理數(shù)》為范例進行單元教學(xué)剖析，如何將教材進行重新整合以及實用的教學(xué)建議，本次活動，讓參會老師們有所獲、有所悟。

最后呂老師也高度贊揚了我校數(shù)學(xué)工作坊是一個團結(jié)、協(xié)作、互助的團隊，是一個教研氛圍濃厚、教學(xué)研究務(wù)實的團隊?，F(xiàn)場觀課的老師對本次新穎、高效的研討活動給與了高度的評價。呂萍老師希望我校老師能一如既往地秉承探求精神和團隊精神，將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與單元教學(xué)有機結(jié)合，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生能力的提升，相信大中會擁抱更美好的明天。

文：于中方

圖：數(shù)學(xué)工作坊

校修：汪煜杰、陳江紅